家长们对于“数学思维能力”可能了解得不多，但是对于孩子数学试卷*的“附加题”还是很熟悉的。这一类题目*属于数学思维开拓题，有的孩子能分析出来，而有的孩子则有所欠缺，这*在一定程度上区分出了孩子的水平。当然不仅仅是在附加题方面，在主体题目上，老师也不可能完全的学“1”*考“1”，考察内容一定会在学习内容的基础上扩大范围或者稍微加大难度，让优秀的孩子有机会脱颖而出。

一、低龄孩子学习数学思维能力的意义在于对全脑的开发。

数学的学习可以利用到全脑。它要用到左脑的数学逻辑、分析归纳能力。很多学习数学思维能力的孩子在校内的表现都非常积极，思考的速度和能力与没有参加过思维训练课程的孩子有着明显的区别。

二、早期学习数学思维,有助于养成良好学习品质

小孩学习数学，是一个逐级递进的过程，一年级作为整个小学阶段的入口，只有打下良好的学习基础，才能为后续的学习蓄势，越学越轻松。学习数学思维能力对于孩子的要求是很高的，要通过阅读充分理解题意，还要有足够的耐心和毅力，仔细地思考解题的每一个环节，坚持到*才能得到正确答案。

三、数学思维能力和数学学习相辅相成

孩子们能解决这些从一个简单的数数问题而引申出的复杂问题，说明他们学会了思考和分析问题。这种举一反三的数学思维能力和数学思维开拓的学习是相辅相成的，具有良好的数学思维能力的孩子，数学学习会越来越轻松，而反之，数学的学习会促进孩子的数学思维能力的培养。

四、拥有数学思维能力可以增强孩子自信

小问号小学课堂的低年级数学思维课程通过把枯燥的题目融入有趣的故事，激发孩子学习的兴趣，培养孩子思考的习惯。此外，也可以与校内的学习衔接，面对校内考试时做到心里有底，增强孩子的自信心，给孩子带来思考的成*感。