北京排名靠前的儿童语言障碍康复训练中心

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市面上有很多儿童语言康复机构，康复效果千差万别，很多家长不知道怎么选择，这里根据机构的资质，校区分布，康复效果整理的北京排名靠前的儿童语言障碍康复训练中心，排名不分先后。

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作为一家专业的儿童语言康复机构，该机构成立于2019年7月，由哈佛医学院的刘河生教授，麻省理工学院的Robert Desimone院士、冯国平院士和魏可成先生联合创办，以“突破脑认知、攻克脑疾病”为使命，基于突破性的脑科学研究成果，个体精准脑功能图谱技术。

由资深科学家、临床研究人员、软硬件工程师、设计师等优秀人才组成的跨学科综合专业团队，正利用新型软硬件技术快速推进科研成果的转化，课程从单一的个训、小组课发展到多门课程，比如社交游戏、创意手工课、情景教学课、综合主题课、奥尔夫音乐课、精细课、学前班课程、融合课程等。

专注于提供2-12岁发展障碍 (含孤独症谱系障碍，注意力缺陷、发育迟缓、感觉统合失调、学习障碍等)、影子老师支持、心理沙盘、儿童康复干预与融合教育支持的专业服务平台，向有特殊需要儿童提供专业的帮助与服务，更好地为儿童搭建通往未来的融入社会之路。

以遵循言语语言发展规律，重视幼儿语言获得方法的培养，帮助幼儿获得语言为基本价值取向；以系列核心词为基础结合语法、语用发展幼儿语言能力为主要学习目标，运用国内外前沿言语语言教育康复治疗技术，以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式，旨在帮助幼儿改善言语语言发展障碍。

针对言语发育迟缓儿童，以公国康复研究中心汉化经验为依据，为儿童和家庭提供语言训练、言语训练、吞咽训练、口肌训练、家庭指导等综合干预，提升儿童语言的概念、符号、词句和语法能力，增强孩子语言理解和表达。

儿童言语语言的获得是由其生理、认知及社会环境共同交互运作所达成。大脑中枢神经系统、听觉系统及言语产出结构是言语语言发展的生理基础，而认知所建构的概念则与语言系统相连接并与语言符号的运作、记忆、存储及提取相互依存相互促进，在社会环境的互动中赋予其沟通的主要功能。

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