机构:耀佳儿童康复中心发布时间:2024-07-17 11:42:18 热度:24
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机构拥有系统的教学体系,对儿童的教学进度进行严格把控,根据评估结果,一名儿童一份IEP,针对性进行教学,制定相应长短期目标,采用游戏互动的方式,使儿童在主动参与中完成教学任务。
课程涵盖儿童不同时期发展的关键技能,层层递进,以适应儿童日益变换的学习需求。带给孩子们专业的言语语言治疗、行为干预、社交游戏、逻辑思维、感觉统合训练、幼小融合等课程。
师资力量雄厚,康复师均有着特殊教育、心理学、康复、幼教等相关专业背景,多年教学经验,为了配合孩子的能力提升,匹配适合的师资、课程形式、教学模式和同伴环境,有系统、有衔接的带领儿童持续成长。

注意障碍:注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,易受环境干扰而分心。注意对象频繁转移,做事有始无终,常半途而废或频繁转换活动。学习时粗心大意,作业拖拉,常因无关刺激而中断。
活动过度:表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断。在教室里不能静坐,常擅自离开座位。话多,喧闹,插嘴,影响课堂纪律。
情绪不稳:易激惹冲动,任性,自我控制能力差。行为不考虑后果,出现危险或破坏行为,事后不会吸取教训。
学习困难:主要表现为学习成绩低下,与注意力不集中、多动有关。学习困难的时间取决于智力水平及多动症的轻重程度。

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