教师团队根据孩子来校时间、年龄差异、性别特征、个性特点,辅导员依据素质训练大纲的要求制定出个性化的训练计划,主管心理老师依据和孩子交流的情况和对孩子进行的心理测评,制定出个性化的心理疏导方案,经教研组集体修改审核后逐步实施。
以良好的行为习惯和独立的生活自理能力培养为切入点,以心理疏导和思想引导为重点,让孩子学习军人优良生活作风,锤炼学员自觉、自律、自立、自强的优秀品格,提升个人自理能力与行为责任感,还是以科学的引导和心理干预教会孩子如何正确管理情绪,如何正确释放负面情绪,增强孩子心理承受能力和抗挫抗压能力,让孩子由内而外地发生改变,促进其不断成长!




