南京大龄自闭症儿童特殊学校：寄宿托管+康复训练

南京格蓝汀训练中心是一家专注大龄自闭症、孤独症青少年的寄宿式干预训练机构。主营情绪行为矫正、生活自理培养、基础认知引导，采用结构化教学模式，为特殊青少年提供长期、稳定、沉浸式康复训练。以结构化教学为核心，科学划分教学流程，固定作息、规范环境、明确指令，适配大龄孩子认知特点，师资团队均具备特教相关专业背景，持证上岗；拥有多年大龄自闭症干预实操经验；驻校式管理，全天陪伴，1v1观察记录孩子行为变化。

【课程安排】

以结构化教学为核心，科学划分教学流程，固定作息、规范环境、明确指令，适配大龄孩子认知特点：

1.情绪行为干预：改善情绪暴躁、冲动、刻板行为、攻击行为，建立情绪管控能力。

2.生活自理课程：穿衣、洗漱、就餐、内务整理、个人卫生，培养独立生活能力。

3.基础认知引导：指令理解、简单逻辑、物品认知、规则意识、社交适应。

4.集体适应课程：集体生活、同伴相处、作息管理，融入集体环境。

在融合教育还没完全普及的当下，直接塞进普通班级，孩子往往会被孤立，甚至遭受无意识的霸凌，打击更大。这里的社交引导课，设计得非常巧妙。老师会故意设置一些需要合作才能完成的任务，比如两人一组运球，或者共同搭建一个乐高城堡。刚开始，孩子们可能各玩各的，老师不会强行按头，而是通过引导道具、辅助手势，慢慢让他们产生互动。慢慢地，你会发现，那个曾经只会盯着手指转圈的孩子，开始会为了一个玩具主动和同伴交换了。这种真实的社交经验，是书本上学不来的。在北京自闭症儿童特殊学校，每一个微小的互动进步，都被记录在案，家长能清晰地看到孩子从封闭走向开放的过程。

真正的专业，体现在入校前那厚厚的一叠评估报告上。老师会花整整一周时间，观察孩子的喜好、恐惧点、反应模式，然后量身定做一套个别化教育方案。这种精细化的操作，只有在南京自闭症儿童特殊学校这种正规机构才能做到。普通机构为了省成本，往往是大锅饭，一个老师带十个孩子，根本顾不上每个人的细微变化。在这里，老师会盯着孩子的眼睛，确认他听懂指令了，再发出下一个动作，哪怕重复一百遍，也要等到孩子真正理解为止。