导语概要
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一 、明确积累素材的目的论说文不再像高中议论文一样，举一个例子，给一个观点，*能得到理想分数。论说文更注重的是观点与论证内容的贴合性。考生们一定要走出误区——背故事*是积累素材。现实情况不是这样的，我们在论说文中举的所有例子都需要贴合文章的立意，只需写下强调立意的内容即可，而不是为了背故事而机械记忆。那我们积累素材的目的是什么呢?一是为了拓宽眼界，拓展看问题的角度，也*是学习别人是如何表述观点的。二是信息的有效输出，提升自己的信息吸收和有效整理能力，把所见企业 、人物等例子用自己的话整理下来，形成写作中的素材。二 、形成日积月累的意识不要刻意花费时间去记忆 、去背诵，而是在潜移默化中进行有效积累。每日多看一些评论性质的文章，热点新闻的报道，学习一下别人是如何表述问题的;多了解一些原理效应，如企业管理原理 、认知原理 、具有普遍性的社会规律;适当积累与时俱进的名言警句，如'创新 、改革 、良好心态 、学习”等。每日都积累，闲来无事翻翻看看，形成一种意识，在写作时自然行云如流水。读书有三到，谓心到，眼到，口到。用心方可突破写作难关，注重日常积累将会在考场上助你一臂之力。
2015考研培训征程已经过半，在大量复习内容面前，许多考生都已进入复习疲劳期。即将到来的9月份，可能会是考生考研培训复习阶段的分水岭，*是大纲的发布。每年考研培训大纲都会在九月中旬发布，跨考考研培训辅导专家预计今年也不会另外，结合往年时间，估计2015年考研培训大纲会在9月13号左右发布。为什么说考研培训大纲的发布会是考生复习过程中的分水岭呢?跨考教育辅导专家刘老师提到，考研培训大纲是官方发布的*对考生复习内容有指导意义的*材料。它可有效矫正考生复习方向偏差的问题，让复习方向化零为整，提高效率。 大纲发布前复习方向不一效率低 相信考过研的学哥 、学姐都知道，考研培训*忌讳复习方向混乱，方向错了，意味着你正在努力备考的内容极有可能不会出现在考研培训试卷中，正所谓一招错满盘皆输。但出现这种情况，往往是在考研培训大纲发布之前。 大纲发布前，考生可能喜欢结合往年考试内容去购买复习资料及制定复习计划，这样做似乎很合理。'但对于许多初次考研培训的学生来说，他们往往希望做到面面俱到，有些内容以前大纲已确定不会考，但考生可能回想，万一考呢，复习了总比没复习好。”跨考考研培训辅导专家刘老师分析，所以考生的复习面会很大，方向也不同意，但考生的精力有限，往往会让复习效果大打折扣。 大纲发布可增强考生复习积极性 其实对于一个考生来说，*的挑战除了复习强度大之外，可能*多的来至于精神层面的打击。对于精神层面造成打击的原因，结合往届跨考集训营考生的经验，会有许多个方面，但*多的还数复习内容过多的问题。 上面我们已经分析过，考生的精力有限，复习内容多，会造成复习效果低的问题，复习效果不好，考生在平时的测验中看不到进步，这对考生的心里会造成一定的打击。如何解决这个问题呢，归根结底还得解决考生复习内容过大的问题，但这往往有时考研培训大纲发布之前无法规范的，9月考研培训大纲的发布，给考生复习指明了方向，考生再也不需像无头苍蝇一样毫无目的性的复习，只需按照大纲公布内考点复习即可。 大纲发布后考生复习方向化零为整 2015年考研培训大纲即将发布，对于报考2015年硕士研究生的考生来说，也是将复习方向化零为整的时机。前面，跨考考研培训辅导专家已给考生归纳了考研培训大纲发布之前的种种复习弊端，相信许多考生都有这种感受，但大纲发布之后*可迎刃而解。 尤其对于政治而言，每年大纲都会有所变化。在大纲发布前，考生不能确定考试方向，又怕考到没有复习到的考点，所以往往会复习到各个章节，这样方向太散，费时且不见得有效果。但有的考生为提高效率，喜欢将政治复习放到大纲发布之后，但在考研培训复习的后期，其它科目正处于强化复习阶段，在时间和精力上，政治相对不足。 结合每年的考研培训大纲，其实每科划定的复习内容还是不少，但有固定的方向总比没有好，而且在考研培训大方没有发布前，可能大多数考生都能结合往年大纲所划定的考点已能复习到七八成左右，但新大纲的发布，更能矫正考生的复习方向，也是考生将复习方向化零为整的分水岭，对考生整个考研培训过程有着至关重要的作用。
在记忆和背诵考研培训英语单词时，我们一般推荐词根词缀法记忆法，这种方法科学合理，记忆牢固并且迅速，常用前缀 、后缀可前往查看。词汇的前缀一般修饰或者改变单词的意思，词汇的后缀一般改变单词的词性。为了广大考生更好更快的记忆单词，对考研培训英语词汇常见的反义否定前缀进行了汇总，希望对2020年考研培训的广大考生有所帮助。1. dis-(加在名 、形 、动词前)表示'不，不再”disadvantage n. 不利，不利条件;E.g. Depression is the third thing that works to my patients' disadvantage.抑郁是威胁我的病人健康的第三大杀手。disappear. v. 消失E.g.He saw something dark disappear behind the curtain of leaves.他看到一个黑漆漆的东西从浓密的树叶后消失了。disconnect. v. 分离E.g.You should disconnect the wireless set before you make adjustments inside it.你应先拔掉无线电插头,再做内部调整。2. di-,dif-, dis-：away，negative否定，分开，不distrust. v. 不信任, 怀疑E.g.What he saw there left him with a profound distrust of all political authority.他在那儿的所见让他对一切政治当局产生了一种深深的不信任感。disassemble v. 拆开E.g.We had to completely disassemble the engine to find the problem.我们只好把发动机全部拆开以寻找故障原因。differentiate v.区分E.g.A child may not differentiate between his imagination and the real world.儿童可能无法将自己的幻想与真实世界区分开来。3. il-：(加在以'l”开头的词前)表示'不”illiterate n. 文盲;E.g.Many senior managers are technologically illiterate.许多高级经理都对技术知之甚少。illegitimate a. 非法的E.g.The election was dismissed as illegitimate by the opposition.反对党以不合法为由拒绝接受选举结果。4. im-，in-(加在字母m，b，p之前)not，in，into否定，加强或引申意义impracticable行不通的E.g.Such measures would be highly impracticable and almost impossible to apply.这样的措施非常不切实际,几乎不可能付诸实施。invisible不可见的;E.g.Parents fear they might overstep these invisible boundaries...父母担心他们可能会逾越这些无形的界限。irrational不合理的;E.g. His behavior was becoming increasingly irrational.他的行为变得越来越不理智了。5. mal- bad，badly：恶，不良maltreat虐待;E.g.He said that he was not tortured or maltreated during his detention...他说自己在押期间并未遭受拷问和虐待。malnutrition营养不良E.g.Infections are more likely in those suffering from malnutrition.营养不良的人更有可能被传染。
