连云港少儿编程培训

大部分的家长发现喜欢机器人、喜欢积木的是男孩，所以如果自己的孩子是女孩，觉得上不上乐高也无所谓。而一般也认为，男生更适合动手类和理工导向类课程，其实不然，女孩其实也非常适合乐高课程。从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断地训练，才会变得更好。 如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父--加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。 有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正因为这样，我们更需要加强对女生这方面的训练和培养。

了解简单的因果关系：小孩虽然还小，但是逻辑思维中*初简单的因果关系*会在身边出现了，妈妈让小孩吃饭，小孩也许*会问“为什么要吃饭呢”?这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组小孩逐步理解这些简单的因果关系。 童程童美 智能机器人编程 乐高机器人·WeDo：针对一年级适龄儿童，建议先学习乐高WeDo ，通过简单的机械结构，同时学习使用程序控制电机、传感器，掌握常用的编程模块。锻炼孩子分析能力、动手能力、沟通能力、培养逻辑思维等。 乐高机器人·EV3：针对2-6年级，学习乐高EV3课程，培养中小学生编程、机械、电子、物理等综合能力。锻炼青少年解决问题、团队协作等能力，养成科学习惯，同时能够让孩子参加机器人大赛、信息学奥赛，成为科技特长生，帮助孩子轻松小升初、初升高。真正做到玩中学、玩中练，传播创新理念。

了解简单的因果关系：小孩虽然还小，但是逻辑思维中*初简单的因果关系*会在身边出现了，妈妈让小孩吃饭，小孩也许*会问“为什么要吃饭呢”?这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组小孩逐步理解这些简单的因果关系。 童程童美 智能机器人编程 乐高机器人·WeDo：针对一年级适龄儿童，建议先学习乐高WeDo ，通过简单的机械结构，同时学习使用程序控制电机、传感器，掌握常用的编程模块。锻炼孩子分析能力、动手能力、沟通能力、培养逻辑思维等。 乐高机器人·EV3：针对2-6年级，学习乐高EV3课程，培养中小学生编程、机械、电子、物理等综合能力。锻炼青少年解决问题、团队协作等能力，养成科学习惯，同时能够让孩子参加机器人大赛、信息学奥赛，成为科技特长生，帮助孩子轻松小升初、初升高。真正做到玩中学、玩中练，传播创新理念。

4~6岁 国外脑科学实证研究标明：3-5岁言语敏感期时学习第二言语是收效**的，这对少儿编程言语的学习特别如此。 3-5岁的儿童能够先进行少儿编程言语启蒙，能够带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比方scratch。 目的是先让孩子了解简略的编码逻辑。 儿童编程，让孩子在学习编程的时候，*算不认识英文单词，不会运用键盘，也能够完毕程序的编写。 因为它是经过积木形状的模块，让孩子去用鼠标拖动，这样一步一步的来完毕，它充满了趣味性，让孩子以图形化的可视工具完毕程序的编写，这给孩子带来的爱好是很浓的。 少儿编程给孩子们供给的课程包括的更加全面，不过刚刚触摸少儿编程的孩子要从开始开始学习，*要孩子能够经过制造动画，编写游戏来增强爱好，然后再一步一步的加深课程，会让孩子掌握更多更牢固的常识。

环境不同 乐高机器人课堂不是像在家里单独拼搭，而是一个团队一起动手搭建，孩子们之间有学习和互动的过程，可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力，学习他人的好习惯，接受自己的失败，加强抗压抗挫能力。