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绍兴柯桥区正规特殊儿童康复机构排名前五

机构:子曰儿童发展中心发布时间:2022-04-12 11:10:08 热度:139

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绍兴柯桥区正规特殊儿童康复机构排名前五

绍兴柯桥区正规特殊儿童康复机构排名前五?孩子是家庭的未来,自闭症孩子的未来在家长的选择。子曰作为专业的儿童自闭症康复机构,特殊儿童康复机构,康复效果非常不错,多次入选绍兴柯桥区正规特殊儿童康复机构排名前五。

子曰特殊儿童康复机构成立于2018年,目前在上海、南京、东莞、合肥、绍兴成立六家校区,通过一对一、密集干预和班组集体等授课形式,为孩子的康复、转衔和融合量体裁衣。尤其是在浙江绍兴家长对子曰特殊儿童康复机构的效果都比较认可,是一家有实力而且专业做口碑的特殊儿童康复机构。


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绍兴子曰特殊儿童康复机构的课程介绍

班型课程对象课程优势
言语课程(言语康复课程)

不会说话/说不清楚/只能说单个字、不能说词语和句子/说话结巴/声调单一、音调怪异/流口水、挑食/不会咀嚼、吞咽困难。

子曰特殊儿童康复机构有针对性、专业且科学的语言发育迟缓康复训练,从学龄前的早期干预到进入普通学校的融合教育,到社会社区生活技能获得,子曰使用有循证支持的干预方法,因材施教,精确教学,帮助每一个孩子和他们的家庭。
语言和认知发展课程(自闭症/孤独症/发育迟缓课程)

自闭症/发育迟缓/存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童/入学适应困难儿童。

动作技能课程(感统训练/认知提升课程)

多动/感统失调/注意力不集中/专注力差/大小肌肉运动能力差/游戏发展落后

班型特点内容纲要
基础

整体能力弱情绪/问题行为动机狭窄/薄弱

服从性或配合程度低基本学习行为弱


学 习行为,学会怎样学习(包含但不限于) 

偏好物强化物确定问题行为评估和干预基本视听觉专注教学指令控制课堂规则服从模仿及观察学习与样本配对仿说

以提要求为中心的组合语言行为教学模块

初阶

服从性和配合程度得到提升

情绪/问题行为减少建立了基本学习行为整体能力仍然较弱社交意识较弱


初阶语言操作(提要求、命名、交互式语言、听者反应、仿说、样本配对等)

初阶社会技能:关注和或回应他人,向同伴提要求,对周围环境的关注基础认知内容观察学习识字(配对)数字/数量

中阶

服从性和配合程度提高轻微情绪/问题行为掌握基础认知社交回应改善

简单的问答(1-2个回合)准备上幼儿园或已经在幼儿园表现不足


中阶语言操作(提要求、命名、交互式语言、听者反应、仿说、样本配对、阅读、书写、认字、写字和数学技能等)

课堂常规和集体技能社交技能和社会游戏

转衔能力:泛化、从自然环境学习、适应变化等能力

自发行为

自我支配休闲时间般性自理能力


高阶--幼升小

简单对话

社交意识和配合度提高日常事件理解稍好认知较好

与同龄人交流有困难


独立学业

高阶概念和能力(联想、推理、因果、解难、视觉记忆、听觉注意、多向注意力切换、长时间注意力等)模拟学校的远距离听课长句子的使用

逻辑思维(比较、协调、相反、不同、包含、指向等同、反对、差别、从属、反推等)社交情景的推测和解读情绪管理自我管理


高阶--入小学

稍复杂的对话

社交意识和配合度较高日常事件理解稍好

认知较好,学业可能困难与同龄人交流困难


学业能力:小学教学大纲为框架,给与特殊帮助,使得孩子紧跟同年级普通孩子的进度学习能力:自我学习能力高阶社交能力


子曰特殊儿童康复机构的师资团队&优势

子曰特殊儿童康复机构通过集合了众多行业内资深的应用行为分析师、教育康复师、言语治疗师等专家团队力量,由周立明老师带领的专业团队致力于为国内自闭症和语言发育发展障碍儿童提供科学、专业的评估和康复训练,帮助特需儿童家庭走出干预困境。至今,子曰特殊儿童康复机构已累计为2500多个家庭带来康复效果。

周立明导师简介:

周立明导师是BCBA-D博士级认证行为分析师、美国知名孤独症发展障碍专家、美国DEEP行为学习中心总裁、北师大孤独症教育研究中心特聘专家、北师大行为分析课程特聘讲师、清华大学孤独症康复教育课程特聘讲师。


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