作为福州十大正规儿童语言康复中心排名一览之一，东方启音成立于2007年，引进国际先进言语治疗技术，在国际，国内专家顾问团队的指导下监督，研发出能要善 保障儿童发展的优质本十化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务。是一家全国非常有名的儿童语言康复中心，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。
东方启音儿童语言康复中心的语言课程
| 班型 | 适合群体 | 课程目标 | 课程内容 |
|---|---|---|---|
A1口肌训练课 | 说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童 | 发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。 | 初级:感知觉训练、喂吃训练 中级:下颚骨、气息、唇部训练 高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力 |
A2发音训练课 | 说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童 | 发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。 | 初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母 中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母 高级:舌尖前音、舌尖后音、复韵母 |
| B1启智认知及逻辑表达训练课 | 1.学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向； 2.幼儿讲话晚、视听反应慢； 3.因各种临床病症（如唐氏综合症、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、发育迟缓）引起的言语发育落后。 | 本课程由香港大学言语听觉科学系理学士高展鹏老师带领香港团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入幼儿园前及入学前儿童的言语能力的提升奠定了基础。 应用互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动。极富趣味性的为孩子建立自主表达能力。 | 理解视觉、听觉、触觉等多感官训练、大动作、单项认知训练，相同配对、相关配对、词汇理解、问句理解，排序训练、联系推理能力、解难 表达词汇、肯定、否定、动词表达，二、三元素表达、排序表达，看图说故事、社交表达。 |
B2运动表达、多感官训练课 | 1.学龄前及学龄期儿童：前庭弱、手精细能力弱、表达能力落后、专注力差、本体觉失调、规则性差、动作不利落，运动困难、人际互动能力弱； 2.因各种临床病症（引起的大小肌肉及感统问题。 | 学龄前适应及准备增多表达主动性，提高平衡协调能力，提高手眼协调能力，改善手精细能力，提高运笔能力，增加学习动机，培养儿童安坐及听从指令能力，培养儿童建立规则为自闭倾向儿童提供感统能力。 | 应用大型感统器材，结合英国多感官仪器，通过大肌肉、小肌肉的步骤训练，改善以下技能：1.肌肉力量；2.肌张力；3.手眼协调能力；4.操作性活动技能；5.运笔能力； 6.稳定性活动。 |
东方启音儿童语言康复中心的优势
一、引进国外先进课程体系:引进美国、香港专业课程，结合国内本土需求定制研发
二、一对一专业评估 :一对一专业评估，根据每个儿童发育不同，制作与儿童发育相符的康复训练课程，促使干预效果有效。
三、康复能力层层累积:从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组 不同能力阶段的社交互动训练
四，全方位开发孩子的语言功能:以语言训练为基础，融合游戏，手丅，实践并结合英国多感官器材(互动投影仪、认知沟通 板、水柱、声光地板等)，在趣味的环境中激发孩子学习和社交的主动性，快乐高效的学习
五，实地演练，不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景，角色扮演，排练及表演节目等，建立自主表达能力集体性与社会性。
作为一家专业的儿童语言康复中心，东方启音全国40家连锁中心，便于家长选择。东方启音由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中，运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性。
