宜昌市儿童康复中心
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机构：宜昌市儿童康复中心发布时间：2022-10-11 16:57:41 热度：278
宜昌特殊儿童教育学校口碑排名一览
宜昌大大小小的特殊儿童教育学校有很多，到底哪家特殊儿童教育学校比较好哪?小编根据机构的办学规模，办学背景，教学环境，师资力量，干预效果、口碑等为大家整理了宜昌特殊儿童教育学校口碑排名一览，排名前后不分大小：
1、儿童康复训练教育中心
2、星起点儿童康复中心
3、东方启音
4、星星益站儿童康复中心
5、希望之家儿童自闭症康复中心
以上是搜课网的小编为您整理的宜昌特殊儿童教育学校口碑排名一览，这些机构的实力还是不错的，大家可以就近选择，如果大家比较纠结的话，不知如何选择哪家，小编根据学员的真实反馈向您推荐儿童康复训练教育中心，
| 学课程体系 | 学习目的 |
|---|---|
| 语言认知 | 制定个性化语言训练计划：口语前技能训练、诱导发音、口腔按摩、构音训练、发音训练，纠正及提高语言清晰度等，同时进行语言领域训练 |
| 语言行为教学法（VB—MAPP） | 评估有针对性的阶梯目标及教学内容，对于某些学习困难的学生还有技能的任务分析和障碍评估等配套教学措施，适合学生的能力发展。 |
| 感觉统合 | 本体觉(肌肉与感觉)、触觉、视觉、听觉等进行强化刺激，并将这些刺激与运动相结合，实现大脑与身体各种机能的联系与协调。适用于感觉统合失调的学龄前儿童。 |
| PCI | PCI是以游戏与文化的介入，以孩子的兴趣作为活动设计的出发点，利用孩子优势能力加强弱势能力，依据介入目标及儿童的特性量身订做，适应各种社交能力缺陷儿童的需要。 |
| 融合教育 | 设计阶段性学习目标进行有针对性的指导教学，改善特殊儿童的人际应变能力，提升与人交往、沟通、游戏的能力，培养儿童群体生活及处理问题能力，无限接近于普通儿童，从而达到融合。 |
| 音乐课 | 为了有意识地开发孩子的潜能，用音乐帮助孩子架起一座与外部世界沟通的桥梁，丰富孩子的精神世界，同时增进孩子的语言能力、增强孩子对身体灵活控制的能力是我们设置音乐教学的指导方针和教学目的。 |
| 手工精细课 | 通过小肌肉的训练，如：穿、抓握、拧、按、敲、夹、倒、剪、捏、揉、插，不仅可以提高手的控制能力和手指动作的灵活性，还可以发展手眼协调能力，促进脑部功能的发育。 |
| 生活自理课 | 对于患有自闭症的孩子来说，生活自理能力的培养常常会有两个方面的困难，第一，生活技能的功能性缺失(如自己不会穿衣服) 第二，对做事情积极主动性的缺乏。因此，生活自理课程的设计要着重于以下两个方面：对基础技巧的训练和激发孩子主动做事的积极性。 |
| 注意力训练课 | 量身订制，运营科学方法轻松提高注意力。注意力培训班，通过合理的训练方式，科学有效的提高孩子学习成绩。为孩子成长、学习保驾护航。 |
| 亲子课堂 | 由教学总监进行主导，家长与孩子共同参与学习，主要向家长传授家庭干预训练的技巧与知识，将康复训练技巧与日常生活融会贯通，让孩子的生活中也能得到强化干预。 |
科学的训练模式： 按照“一人一个评估、一人一个计划、一人一个责任教师团队”，为每位儿童精准制定八大领域（感知觉、粗大运动、精细运动、语言与沟通、认知、社会交往、生活自理、情绪行为）的训练计划。
1、亲子同训：全透明化教学，家长可陪同上课，老师在给儿童做训练的同时，教会家长家庭康复的方法与技巧，泛化课堂教学内容，巩固教学成果。
2、衔接班：采取个训课、小组课、融合课等多种课程形式，对儿童语言、认知、数学、音乐、美术、手工、舞蹈、运动、游戏、社交体验等方面进行干预。同时模拟学校一日活动，学习、如厕、洗漱、吃饭、睡觉，尽快融入校园集体生活。
康复方式： 采用ABA应用行为分析法和结构化教学理论，借鉴早期丹佛模式、RDI人际关系发展干预、地板时光、奥尔夫音乐、个人工作系统等行之有效的育疗措施；
大力推行言语治疗、行为治疗、游戏治疗、自然教学、自我管理、社交课程，狠抓感统、注意、观察、思维、记忆训练，在解决特殊儿童的语言、认知、沟通障碍和行为、情绪问题上，促进学业生活技能发展，在提高运动能力和社会适应性等方面取得了有目共睹、可圈可点的成效。
专业的教师队伍： 中心拥有一支多学科、多背景的专业队伍。既有三甲医院儿科主任、儿童神经内科专家、教育学心理学专家作为专家顾问团队，有从事特教工作多年的特殊教育、应用心理、儿童康复、幼儿教育等领域经验丰富的专业教师，形成了一套对特殊儿童行之有效的康复方法，确保康复工作科学高效。
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