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机构:星儿融合发展教育中心发布时间:2023-06-29 17:23:48 热度:129
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主要针对于自闭症及其他特殊人群(如发育迟缓,言语障碍,感统失调等)进行专业性、针对性、系统化的康复课程,中心教师有着丰富的教学经验,教学风格严谨活波,教学方式多样,善于抓住每个孩子的心理教学,并且有爱心、耐心和责任心。教师均受过特殊教育、 ABA (行为分析疗法)、结构化教育和自闭症、多动症、学习障碍专业的学习 ,并热衷于本职工作的优秀人员。
本机构致力培养asd幼儿康复,多动症儿童训练,行为矫正、托管托育及幼儿园融合服务,帮助幼儿在社交互动,认知,口肌等方面全面提升,帮助孩子搭建能力阶梯,实现模仿、沟通、区辨、感知觉、社交情绪、社会规则、社会性游戏七大核心领域的跃进。

基础设备设施齐全,内部规划科学合理,环境符合无障碍要求,直接用于教育与康复服务场地,设有评估室、感统训练室、多功能训练室、言语治疗室、个训室、心理咨询室等,配备感统训练设备、精神康复训练设备及教材、玩教具、言语康复训练设备、听力康复训练设备等常用四类和多媒体教学设备;
数字化全面评估系统 数字化全面评估系统综合了国际先进的VB-MAPP评估系统、语言能力评估系统、认知功能评估系统、儿童康复心理评估系统、OT数字评估系统、运动综合评估系统等六大类别;
以“塑造孩子一生健全人格”为品牌理念,致力于特殊儿童的综合能力的提升,包括认知理解、语言功能、社交、生活自理能力等方面的康复训练;
机构以DTT教学、语言提升课程、言语矫治课程、感觉统合训练课程为龙头,以社交小组课程、全脑启智课程、逻辑思维课、认知理解课、言语表达课、自然情景教学为补充。教学模式为一对一个性化指导课、亲子课程、感统训练课、社交小组课、亲子小组课、艺术兴趣课等。
对学前特殊需要儿童在良好环境的支持下,进行综合运动的基础性训练,沟通,认知的主流性训练,情绪行为的协调性训练,以最大限度的改善儿童的功能状态,健康和谐的发展,
完善的课程体系 自闭症(孤独症)、认知障碍、语言发育迟缓、运动障碍、社交障碍、感统失调、智力障碍、发育迟缓、脑瘫儿 融合教育 个体 集体 ;
全面改善特殊需要儿童的的核心问题(主要指社会化障碍、语言障碍、情绪行为障碍)为他们进入学龄期及以后的生活发展,进一步纳入主流社会打下基础。

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