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机构:义乌小贝壳教育儿童康复机构发布时间:2023-07-14 10:17:13 热度:103
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作为一家正规的特殊儿童康复机构,主要从事2--12岁普通儿童、发育迟缓儿童、特殊儿童的感统、语言、注意力、精细(书写)认知等课程。内部体系成立于2012年。学校秉着“服务家长,完善孩子能力发展”的教学理念, “用心呵护孩子的未来”的办学宗旨,经过多年的努力和发展,创造了无数教学奇迹,获得家张高度赞誉。
小贝壳教育培养的学生来自五湖四海(金华、东阳、台州、永康、浦江、江西),其中有不少学生去过北京、上海、杭州等一线城市做过训练的学生家长选择了小贝壳教育。专业性和实践性是有目共睹的,并向社会培养了大批专业人才。

个别操作课(结构化教学法TEACCH):指导家长如何协助儿童完成训练项目,帮助儿童提高各范畴技能。
小组综合课(结构化教学法TEACCH、游戏介入、感觉统合):通过各种集体活动,增强孩子理解集体环境,建立上课常规,增强社会适应能力,提高儿童认知技能。
认知语言课(结构化教学法TEACCH、游戏介入、言语治疗、感觉统合):通过各种集体活动与游戏,增强儿童理解集体环境,建立上课常规,增强社会适应能力,提高儿童的认知技能,增强语言理解能力,提高语言表达能力。
奥尔夫音乐课/音像课(结构化教学法TEACCH、游戏介入、音乐疗法):通过欣赏音乐、使用乐器等增强儿童听觉知觉,模仿能力及配合能力。通过卡通影像帮助儿童理解抽象概念、稳定情绪。
精细手工课(结构化教学法TEACCH、游戏介入、感觉统合):通过剪贴、搭积木、穿珠子、橡皮泥和操控玩具等课程内容,增进儿童小肌肉发展、提高手眼协调、手部控制及使用工具等技能。
社交游戏课(游戏介入、DIR地板时光、感觉统合):设计适合儿童发展状态的游戏,以游戏介入的方式,提高儿童社交游戏兴趣,启发儿童社交动机,理解社交规则,学习社交技能。
生活自理课(结构化教学法TEACCH):增强儿童生活自理能力。
感觉统合课(感觉统合、游戏介入):通过感觉统合评估,得出儿童感知觉发展水平,并针对儿童特点设计训练目标。增进儿童感觉知觉,改善儿童活动过程中的平衡与协调状态,提高大运动协调能力与操作技能,增进儿童心肺功能,提高日常生活解决困难的能力。
个训课(应用行为分析、行为管理、地板时光、游戏介入、言语治疗、结构化教学法TEACCH):为儿童设计个别训练计划,找到最适合儿童本身的协助方式。通过一对一训练,增进儿童在大肌肉、小肌肉、生活自理、认知、语言、社交与情绪六个范畴的发展,帮助儿童掌握各项技能,并将所学技能应用于实际生活。

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