其实自闭症早期是有些迹象的，家长如果了解些早期症状也便于早发现早干预，下面58搜课网的小编对怎么判断是不是自闭症做下相关介绍。

自闭症的症状一般在2岁之前*会出现，但因为我们一般不刻意去了解，到了4岁左右才会有所察觉；如果你的小孩在2岁左右之前出现过以下迹象，*是去正规机构检测评估一下：

1、不会叫爸爸妈妈到1岁半左右；

2、不对视，不管是跟说说话，他都不会去看对方的眼睛；

3、语言匮乏，不说话或者*在不经意间说一些字、词、句；

4、情绪无，没有正面的，也没有负面的；

5、行为上不主动表达自己的需求。

丛恩学校成立于2008年11月1日，是经石家庄市裕华区教育局、民政局注册的民办非营利性组织机构。学校建校至今康复儿童近3000余人，现有教师80余名。在河北省特教领域受到家长们的一致好评。

干预方法

1、特殊教育

0-10岁儿童以ABA、PCI等为主要康复方法进行早期干预，更大限度地满足社会性融合和特殊儿童的发展需要。

6-8岁儿童以入小学为目的举办的学前预备班，让孩子从学科知识、学习能力、心理行为三个层面对孩子进行全方面的入学准备训练。

8-14岁儿童不能正常步入小学者，以独立生活自主能力、人际关系养成、交通训练为主要发展方向，为后期*业打下坚实基础。

2、康复训练

（1）全面评估：采用目前国际先进的PEP评估，由参加过全国心理教育评定考试的专家教师对儿童的六大领域能力进行全面评估；

（2）针对性训练：以儿童的自身能力六大领域为起点，量身订做制定有针对性的、科学的月训练计划；

（3）个训加强课：以个训内容为基础，辅导家长在课堂上手把手教孩子，现场演练训练技巧，巩固孩子教学进步，让家长成为老师，以*快速度帮家长把理论结合到实际生活中，孩子将**快挖掘潜能。

3、大龄儿童*业

（1）小做所：半天上课半天代工，提高生活自理能力，培养工作意识；

（2）庇护性*业：学校开设庇护工场，提高心青年的*业能力，增加心青年与社会接触的机会。集中*业针对性解决心青年因能力不足带来的各种问题；

（3）支持性*业：由*业辅导员在竞争性工作场所为残疾人持续提供训练，以增进他们的工作能力及与同事的互动，当残疾人的表现符合工作场所的要求后，*业辅导员逐渐退出工作现场，改为追踪的方式提供服务。

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