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经常有家长问：“承德自闭症学校哪家口碑好？”

一些特殊教育老师会反问：“为什么不能上？”家长就会回答：“我怕孩子能力不够，幼儿园不收。”老师又问了：“什么能力不够？”家长说：“主要是说话说不好、不听指令、不会玩。”

在老师与家长沟通中，承德自闭症学校哪家口碑好常会聚焦两个问题：

1、上幼儿园是每个孩子必经的，因为从身心发展的角度看，已满3岁的孩子都需要与家长分离，走向社会化的环境中与同伴和他人交流学习，发展同伴关系，不断成长自己，提升语言沟通、思维和交往能力。

2、承德自闭症学校哪家口碑好？家长不要把自己的孩子和普通孩子做区分，不是因为他们是自闭症孩子，所以不能上幼儿园；而是因为他们是儿童，所以需要与同伴在一起，进入群体中学习。孩子需要在不断发展的过程中进步成熟。

3、如果担心自闭症孩子能力不够，我们可以借助特殊教育资源、机构训练资源，与幼儿园及幼儿园老师积极沟通，得到他们的支持，帮助孩子进入幼儿园学习和生活。

那么，是不是每个自闭症孩子都能上幼儿园，而且应该上幼儿园呢？也不尽然。有些自闭症孩子不能上幼儿园、或者需要一段时间的康复训练才能上幼儿园。这类孩子往往存在严重的智力障碍、自伤或攻击性行为，不但完全跟不上幼儿园孩子的节奏，而且还会伤害自己或其他小朋友。对于这类孩子，就不建议他们上幼儿园，或者暂缓上幼儿园。

许多家长又会问了：智力障碍和不良行为严重到什么程度，才不能上幼儿园呢？我们建议的是与同龄孩子相比，智力落后一年以上的自闭症孩子，就先不要上全天幼儿园，而是半天在自闭症康复机构训练，半天上幼儿园。如果攻击性行为十分明显，而幼儿园又缺乏特殊教育老师，那就先对孩子进行相关干预，等到此类行为消失之后，再上幼儿园。

石家庄市丛恩康复学校是一所专业从事自闭症、孤独症、身心障碍等儿童康复训练的综合机构。

丛恩学校成立于2008年11月1日，是经石家庄市裕华区教育局、民政局注册的民办非营利性组织机构。目前有5个校区：丛恩安苑校区、悦童康复中心、悦心中心、心青年社会服务中心、丛恩小学五个校区。

学校建校至今康复儿童近3000余人，现有教师80余名。在河北省特教领域受到家长们的一致好评。

丛恩安苑校区（主攻自闭症、发育迟缓、边缘儿童等康复）设有个训室、多功能室、感统训练室、游戏大厅、家长休息室、感知室、艺术室、音乐室、融合室及大型户外活动场地。

训练方法采用应用行为分析ABA、结构化教（TEACCH）、感觉统合训练、游戏与文化介入（PCI）、思维训练、奥尔夫音乐治疗、甄岳来社会性教育等科学方法相结合的康复模式，制定个别化训练计划及制定训练目标，重点在于提高儿童的语言能力、认知能力、学习能力、社会交往能力、学业基础能力等。

经过大强度的康复教育和训练，取得了显著的成效，儿童能力均有不同程度的提高，大部分儿童已经进入幼儿园或小学就读。

丛恩致力于以孩子为本，坚持科学的训练方法，认真负责的工作态度，使接受训练的儿童各方面能力得到提高，培养其爱好及专长，以达到基本能够适应社会环境、具备自主生活能力和工作能力的目的。让我们老师、家长、爱心人士团结起来，为特殊儿童拥有一个灿烂的明天！

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