学校认为，青春期叛逆本质是孩子自我意识觉醒与成长需求未被满足的外在表现，因此坚持 “理解先行、引导为主” 的原则 —— 不采用体罚、高压管控等方式，而是通过专业心理干预、行为矫正、能力培养，帮助孩子认识自身问题，主动调整行为，同时修复亲子关系，让孩子在被尊重的环境中实现自我成长。

全国