唐山自闭症康复机构有哪些

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孤独症儿童没有言语来要求得到他想要的东西，所以常常发脾气。他们尖叫可能是为了得到糖果、糕点或冰淇淋，也可能是因为看到了让他感兴趣的古怪东西，再或者是由于生活常规受到了干扰。

出于爱护，孤独症儿童的家长处理这种情况的办法，常常是给孩子某样东西去安抚，使他安静下来。因为他们根据以往痛苦的经历，知道尖叫可能会持续几个钟头。不幸的是，孩子不久就“认识到”，要想得到他想要的东西，最快捷的途径就是大声喊叫、跺脚、踢东西——总之就是大发脾气。虽然他不能通过语言来理解，但通过自己和父母的行动，慢慢就学会了。

避免而不是鼓励孩子发脾气的办法在于，当他出现这种行为时，不要给他想要的东西。这样做需要决心，因为这一方针不仅要在家里，还要在公众场合实践。孩子要是在街上或商店里发脾气，唯一的解决办法就是尽快把他从现场拖走。

在家里，如果孩子尖叫，就不予理睬。可以把他放到另一间房间中去，离开其他家人，当然只有当他一个人呆着、不会造成危害和损坏时，才能这样做。一旦孩子不发脾气了，就要立即给他很多表扬、关心和奖励。比如和他一起做游戏，听喜欢的歌，拿一样孩子喜爱的东西，或者吃点小食品、喝点饮料等。

面对孤独症孩子大发脾气时，大多数家长会在绝望中试图拍打孩子来阻止尖叫。这种做法前几次可能吓唬住孩子，但要是经常这样做，孩子就不会再理睬而继续尖叫了。家长应该在偶尔的、必须立即采取措施的紧急情况下才使用这种办法。这种不予理睬尖叫、当孩子安静下来才给予奖励的办法，需要一段时间才能起作用（可能还需要钢铁般的神经，和聋子一样的耳朵），但这是最成功的办法，但不要忘了不予理睬之后，一定要给予孤独症儿童奖励，否则效果会打折扣。那么，唐山自闭症康复机构有哪些呢？

石家庄市丛恩康复学校是一所专业从事自闭症、孤独症、身心障碍等儿童康复训练的综合机构。

丛恩学校成立于2008年11月1日，是经石家庄市裕华区教育局、民政局注册的民办非营利性组织机构。目前有5个校区：丛恩安苑校区、悦童康复中心、悦心中心、心青年社会服务中心、丛恩小学五个校区。

学校建校至今康复儿童近3000余人，现有教师80余名。在河北省特教领域受到家长们的一致好评。

丛恩安苑校区（主攻自闭症、发育迟缓、边缘儿童等康复）设有个训室、多功能室、感统训练室、游戏大厅、家长休息室、感知室、艺术室、音乐室、融合室及大型户外活动场地。

训练方法采用应用行为分析ABA、结构化教（TEACCH）、感觉统合训练、游戏与文化介入（PCI）、思维训练、奥尔夫音乐治疗、甄岳来社会性教育等科学方法相结合的康复模式，制定个别化训练计划及制定训练目标，重点在于提高儿童的语言能力、认知能力、学习能力、社会交往能力、学业基础能力等。

经过大强度的康复教育和训练，取得了显著的成效，儿童能力均有不同程度的提高，大部分儿童已经进入幼儿园或小学就读。

丛恩致力于以孩子为本，坚持科学的训练方法，认真负责的工作态度，使接受训练的儿童各方面能力得到提高，培养其爱好及专长，以达到基本能够适应社会环境、具备自主生活能力和工作能力的目的。让我们老师、家长、爱心人士团结起来，为特殊儿童拥有一个灿烂的明天！

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