天津学文教育
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天津十大儿童心理咨询师培训机构排名？学文教育始创于2006年，作为中国科学院心理研究所心理咨询师基础培训项目的授权培训机构，已拥有近10年心理咨询师培训经验，职业资格培训、上岗实训、就业安置的一站式服务，关于学文儿童心理咨询师培训机构优势以及儿童心理咨询师培训内容，一起来看看吧！
一、课程类型：心理咨询师上岗培训课
二、班制：小班
三、班型：定期开课
四、课时：8天
五、部分授课老师：
张玮
国家二级心理咨询师
苏州尚想心理、思而优儿童心理咨询中心专家心理咨询师
杭州如易心理咨询中心督导专家
天津学文悦人心理咨询中心督导专家
截止2019年年底咨询个案时长18500小时左右。
苏州市心理健康协会临床心理治疗专委会委员。
中国心理卫生协会会员。
国际依恋研究协会预备委员会委员。
曾与家庭关系研究所合作撰写论文。
【心理学专业受训经历】
师从李孟潮、曾奇峰、吴和鸣、徐钧等老师学习动力取向心理咨询所需各种理论与技术；
师从陈向一、孟馥、刘丹等老师学习家庭治疗理论与技术；
师从薛伟、邹政、吴秀碧等老师学习动力性团体治疗；
师从法国精神分析家Veronique Porret Egal、美国Joshua David Sparrow与AlexandraMurray Harrison学习婴儿心理发展理论与心理干预技术；
师从美国Patricia McKinsey Crittenden学习依恋与适应基础上的动态成熟理论与心理干预技术。
【临床心理工作经历】
2006年起全职心理咨询工作，主要以动力取向接待成人心理咨询
2009年起家庭治疗取向接待普通儿童与家庭
2012年起动力性团体治疗工作
2013年起儿童中心游戏治疗取向接待自闭谱系儿童及家庭
2015年起将依恋与适应理论为基础的动态成熟模型理论运用于个案工作中
六、课程内容
1.发展心理学与游戏治疗理论知识——理论+技能
精神分析理论
精神分析技能训练
精神分析动力小组体验
2.心理咨询初诊接待
如何接待准来访者
如何开展第一次的初始访谈
如何教会来访者成为来访者
如何用动力取向理论来思考来访者的“症状”
如何提高复诊率
七、课程目标
1.帮助学员更系统的学习一个婴儿从胚胎到三岁，心理发展的过程，澄清教育理念误区，识别亲子互动对其的影响，继而发展更好的与孩子（或小来访者）有效互动的方式；
2.以教学的三维目标为切入点，通过识别视频中成人与儿童的互动模式，了解教育的核心，明确幼儿知情意的协调发展，进而理解孩子内心的需求；
3.帮助学员更快的识别优质的互动和糟糕的互动中间区别，通过对婴儿和儿童的敏感度识别，把握不同敏感系数儿童心理教育方法；
4.通过探究婴儿和儿童的行为模式，与原生家庭建立链接；
5.宏观了解儿童心理健康教育工作如何有效开展，帮助学员能正确开展儿童心理咨询工作。
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