蒙氏教学

学通过感知觉训练、唇舌训练、气息训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力，促使发音准确，改善表达流畅度；适用于发音不清、口吃、不会咀嚼、吞咽困难、口腔感知觉异常等表现的孩子。

对儿童的前庭(重力与运动)、本体觉(肌肉与感觉)、触觉、视觉、听觉等进行强化刺激，并将这些刺激与运动相结合，实现大脑与身体各种机能的联系与协调。适用于感觉统合失调的学龄前儿童。

对手指功能、日常生活能力等方面的训练，帮助克服躯体功能障碍、提高视觉功能、手眼协调能力以及日常生活活动能力。适用于手功能发育迟缓、抓握能力差等表现的儿童。

巩通过美术相关活动，锻炼孩子的审美能力及动手能力。使孩子能完成基本的写、画、剪、捏、塑、搓、拉等艺术相关活动。培养孩子爱美的心灵和灵巧的双手。培养基础造型能力，为今后独立工作做准备。

以学生的实际生活环境和活动为中心，建构学生对环境的适应能力和环境系统的支持、辅助手段。利用情境，促使自闭症儿童从模仿的认知方式到理解认知加工模式的转变，提升其语言沟通能力和社交主动性。

量身订制，运营科学方法轻松提高注意力。注意力培训班，通过合理的训练方式，科学有效的提高孩子学习成绩。为孩子成长、学习保驾护航。

由教学总监进行主导，家长与孩子共同参与学习，主要向家长传授家庭干预训练的技巧与知识，将康复训练技巧与日常生活融会贯通，让孩子的生活中也能得到强化干预。