自闭症学前融合课

广州儿童康复中心，有着丰富的普通学校孩子和特殊孩子的教学经验。对传统特殊儿童教学机构的教学方法提出提出许多不同的见解，适合谱系孩子的教学，必须是能提高孩子适应社会能力的融合教育，提高孩子的独立能力，是自我意识，能够实现自己的人生价值的融合教育。

广州儿童康复中心主要参照幼儿园和小学的生态环境，让谱系儿童融合社会更加多维度，以锻炼孩子的常规意识，社会适应能力，生活能力，儿童注意力训练，社交能力培训，在集体当中的学习能力为主，期望孩子通过有效的教育，可以进行融合教育，回归主流社会。

1、广州儿童康复中心是以及集体课为主，致力于提高孩子的集体意识，服从意识，社会性，和自我约束能力一家融合教育机构，目的是让更多的人接纳有身心障碍的孩子，让我们的孩子能有更广阔的舞台与可能，让谱系儿童可以在将来能够实现个人价值

2、我们的教学模式主要是借鉴了幼儿园和小学的模式，以集体课为主，课程注重实操性。并且定期开展户外教学课，可以通过户外的真实场景发现孩子问题，更大可能的融入社会。采用ABA与RDI训练法，定期总结孩子分析孩子的情况，主题化教学。并与父母沟通，设计家庭作业，注重ADS儿童家长的培训，让家长积极参与到孩子的教学训练中。共同让孩子可以成长。并根据小朋友的具体情况，开设提高综合能力的个训课程以及小组课程。所以有需要提高儿童注意力训练,社交能力培训,语言发育迟缓干预,感统训练等是可以放心选责我们的。

3、学前融合课程主要针对孩子进入普通幼儿园，提供私教老师进入集体教学，通过不同技能间的触类旁通、友谊的建立和维持、合作游戏、独立进食和清理等课程，提升孩子自我学习能力生活自理、社交技能等，帮助孩子顺利进入融合环境。