桂林儿童学国学机构

学习有国学助于孩子理解能力提升：孩子通过阅读国学经典，可以掌握大量的词汇，认识了大量的汉字加上家长的讲解，孩子的记忆能力也*得到了提升，理解的能力也会自然而然的提升了。如果说以上几点的能力提高算不了什么的话，那么文化修养和道德水平的提高才是家长们更愿意看到的结果。国学经典里面都蕴含着做人和做事的法则，孩子们可以通过口读心记的方法，久而久之的养成了好的习性，让孩子的气质提升到一定的高度。

国学是我们的文化根基，全国范围内正在大力提倡并推广国学。作为中国人，不懂得我国优秀的传统文化，这是巨

大的缺憾，而且国学本来*是语文学习的一部分，它不是语文学习之外的事情，也不是语文学习的额外负担。而且，这

一部分在以后考试中的比重越来越大，难度和深度都在延伸。不学习国学对语文学习造成的影响，是显而易见的。众所

周知，语文靠积累，靠长期的积累，尤其是小学阶段，是语文学习的**时期，这一时期，小朋友记忆力好，学习时间

相比初中高中，更充裕一些，此时不开始学习，以后*是有能力学却无时间学了。

孩子学国学应注意什么？

坚持而不是突击，要确立孩子学国学的习惯，除了贯彻每次少量的原则外，还要做到长期坚持。九层之台，起

于累土；千里之行，始于足下。少量的学习经过长期的坚持，*会产生良好的效果。而一个行为之所以能够成为

习惯，*是因为持久的坚持。坚持对于孩子学国学来说，尤其重要。为了做到这一点，需要三个要素：一是制定

适切的学习计划，二是负责的监督机制，三是一定的考核办法。其中，监督机制尤其必要，如果没有监督，不光

孩子，*是家长也会坚持不住。因而，监督角色**是在家长、孩子之外的人。

孩子学国学应注意什么？

国学经典要有选择的吸收，以国学经典对孩子进行道德教育，要有选择地吸收。孩子可以通过诵读国学经典来

识字，建立对汉字和汉语的亲切之感，从而为孩子生命与文化对接搭建桥梁。例如《千字文》，由一千个不同的

汉字组成，四字一句，言简意赅，朗朗上口，而又文采斐然，意蕴深远，适合孩子识字开蒙。诵读经典，可以很

好地培养对汉语的语感。现代汉语与古代汉语是一体的，经由源远流长的古汉语的浸润，将会使一个人的现代汉

语基础更加牢固。像鲁迅、郭沫若等现代著名作家*是很好的例子。孩子至少应该吟诵一点像《笠翁对韵》、唐

诗、宋词之类的韵文，才能培养七对汉语之美的感受力。

学习国学有利于提升孩子自身的涵养以及文化素质，曾经西方有位学者说过一句意味深长的话：“谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。”无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响，那么让孩子接受什么样的教育呢？我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这是因为对于我们的孩子来说，国学经典教育是*有价值、**质的教育，既能规范孩子的不良习性，又能提升孩子的文化素养，是奠定他一生幸福的根本。

学习国学有利于培养孩子良好的行为习惯，中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如

孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信、谦虚礼貌等等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引

导，也要靠国学知识的熏陶。现在的孩子多是独生子女，在家庭中是小太阳，两代人四颗星围绕着太阳转，衣、

食、住、行都以孩子的需求为中心，极易养成孩子自私、任性、骄傲、脆弱等不良习惯，生活中此类事例比比皆

是。对孩子进行国学教育，可以让孩子在诵读经典的过程中得到熏陶。如孩子读了《弟子规》中“亲有疾，药先

尝，昼夜侍，不离床”后，便会产生感恩父母的初始心态，为以后孝敬父母打基础；而当读了“惟德学，惟才艺

，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”，*会引导孩子关注修德育才，少些与别人攀比吃穿的

想法。