大同青少年国文辅导-国学培训学院

切记把传统经典的学习等同于应试。应当将经典与生活联系起来，努力发现其魅力与趣味，用生活解读经典，

让经典生动起来。家庭学习传统文化相较于学校有很多便利，*在于家庭生活可直接将经典还原。比如《三字经

》中讲到“麦黍稷，稻梁菽”，如若只通过图片或者实物给学生介绍这六种食物，学生很难有切身的体会。但在

家里，家长便可让孩子查找资料，然后自己去采买，回来之后按照自己的厨艺水平做成各种食物，亲自品尝一下

古人每日所吃的东西。这种直接的动手参与、亲口品尝的感受是课堂讲授难以替代的，恰恰是在家庭生活中容易

实现的。

国学的传统道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和谐”等传统价值观远播欧美，发扬光大。甚至在新加坡的教材

中还编进了100多个中国儒家和东方传统价值观的故事和典故。因此，无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过

倡导小学生诵读千古美文，引领孩子们争做少年君子，继承与发扬中华民族的优良传统*成了我们必然的选择，其次国

学的*终目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太

平”，这不光为史为学而记者的司马迁和张载个人的豪言壮语，也同样是华夏文明复兴之仁人志士的理想。国学复兴必

将为中华国运之腾飞提供巨大的精神动力和支柱。

国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述。“天人合

一”讲的是人与自然的和谐，“和为贵”提倡人与人之间的和谐，“淡泊明志、宁静致远”追求人自我内心的和谐。可

以说，和谐是国学经典的主旋律。现代我国所提倡的社会主义道德观、“荣辱观”、“和谐社会”等，基本都能在传

统国学中找到渊源，而且国学金典中的“读书百遍，其义自见”，“故书不厌百回读，熟读精思子自知”，积累多了，

将来理解能力发展到一定程度时，许多原来理解不深的东西自然能做到“无师自通”。

如何引导孩子学国学？

家长要知道，学国学经典一定要让孩子理解，在懂的基础上再去消化吸收，才能真正成为对自己有用的东西。

而且，国学一定要和孩子的生活联系起来，不要让孩子觉得这是生硬冰冷、高高在上，和我们的生活挂不上钩的

东西。让孩子学国学不是一味地给孩子讲道理，而是通过道理和故事相结合的方式，来给孩子传授国学经典，因

为正确的道理一定可以在历史中得到验证，而众多的历史人物和故事本身*包含着做人做事的道理，所以我们讲

解经典是采取经史合餐的方法。

家庭是经典学习的**课堂：家庭学习传统文化要以经典学习为主，自主学习为辅。自主学习侧重保护孩子的

主动性，因此家长要完全放开孩子对其他书籍的选择。经典学习侧重学习的质量和延续性，以细细品味为主。如

初、高中的孩子可选的经典类图书有杨伯峻《论语译注》、《孟子》、《史记》中的传记部分、《唐诗三百*》

、《古文观止》，但不建议读《庄子》和《老子》。依据不同年龄段的理解能力不同，适当做不同深度的解读，

蒙学阶段可以讲故事的学习方式为主。